Asignatura Proyectos de Investigación (2S - 2018) - Escuela de Relaciones Industriales - FaCES - Universidad de Carabobo

A continuación, disponibles para consultar y/o descargar, los siguientes documentos de interés para la asignatura de Proyectos de Investigación:

1. Plan de trabajo y evaluación (2S - 2018)

Capítulo I (Primer avance), 30%

Capítulo II (Segundo avance), 20%

Capítulo III (Tercer avance), 20%

Proyecto de Investigación (Documento definitivo), 30%

Características de los avances

Capítulo I (Primer Avance)

El capítulo I consta de tres aspectos: objeto de estudio o planteamiento del problema; objetivos y justificación.

¿Qué se espera? El alumno deberá entregar un documento de aproximadamente siete (7) cuartillas donde desarrolle los tres aspectos mencionados. Para ello, tomará en cuenta las orientaciones dadas en clases y la bibliografía recomendada.

Capítulo II (Segundo Avance)

El capítulo II consta de tres grandes ejes: antecedentes; la teoría y/o disciplina de referencia y las bases teóricas.

¿Qué se espera? El alumno debe entregar un documento, cuyo contenido no será mayor de quince (15) cuartillas, donde aborde los aspectos mencionados, tomando en consideración las orientaciones dadas en clases y realizando una revisión bibliográfica especializada. También deberá ilustrar un esquema de trabajo a desarrollar con el tutor cuando sea aprobado el proyecto. Este esquema es tentativo y podrá ser modificado en el transcurso de la elaboración del trabajo de grado.

Capítulo III (Tercer Avance)

El capítulo III consta de cuatro ejes: naturaleza de la investigación; estrategia metodológica; colectivo a investigar y/o unidad de análisis y/o población y muestra; así como también la indicación de los instrumentos y técnicas de recolección de datos a utilizar.

¿Qué se espera? El alumno deberá entregar un documento de aproximadamente siete (7) cuartillas donde desarrolle en términos de planificación los aspectos mencionados, tomando en cuenta las orientaciones dadas en clases y las fuentes sugeridas.

Proyecto de Investigación (Documento Definitivo)

El proyecto de investigación consta de tres capítulos y debe elaborarse de conformidad con lo establecido en la normativa prevista.  Es necesario incluir la carta de aceptación del tutor o carta de solicitud de designación de tutor (según aplique). 

Para descargar/imprimir versión completa del Plan de Trabajo y Compromisos 2S-2018, haga click AQUÍ 

2. Programa de la asignatura, haga click AQUÍ

3. Normativa para los trabajos de investigación de la FaCES, haga click AQUÍ

4. *Líneas de investigación de la FaCES, haga click AQUÍ 

*NOTA: Para revisar el último documento (número 4), debe tomar en consideración únicamente las líneas de investigación correspondientes a la Escuela de Relaciones Industriales, identificadas bajo el nombre de LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS DEL TRABAJO (LAINET), páginas de la 35 a la 40.

CONSIDERACIONES ELEMENTALES:

1. La participación de los estudiantes en las sesiones de clase debe ser ACTIVA, esto constituye un elemento esencial para el logro de los objetivos de la asignatura.

2. La profesora indicará a los participantes del curso los temas a desarrollar en las sesiones de clase, esto indica al estudiante la lectura a realizar previa a la próxima reunión. Para lo cual es estrictamente necesario prepararse y documentarse.

3. Recuerde consultar la bibliografía sugerida en el plan de evaluación, en el programa de la asignatura y cualquier otra que le sea indicada, éstas le serán útiles a la hora de realizar cualquier búsqueda de información.

Orientaciones para la entrega del proyecto – Relaciones Industriales 1S/2018

El proyecto deberá

1.- Elaborarse de acuerdo a la Normativa para los Trabajos de Investigación de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo.

2.- Contener, a los efectos de su presentación, las páginas preliminares que se mencionan en la tercera parte de la normativa correspondiente al proyecto para el trabajo de investigación y cualquier otro documento solicitado por la profesora de la asignatura:

     2.1.- La página de identificación (anexos A, A1, A2, A3 y A4) a la cual deberán incorporarse los datos adicionales indicados por la profesora en clases:

Agregar, luego del (los) nombre(s) de (los) autor(es), correo electrónico y número telefónico.

Del lado izquierdo de la hoja: nombre del profesor de la asignatura; tutor o tutora, en caso de tenerlo, y la línea de investigación (LAINET) a la cual adscribe el proyecto de investigación.

     2.2.- La constancia de aceptación del tutor (anexos B, B1, B2, B3 y B4) firmada por el tutor o tutora, si lo tiene. En caso contrario, deberá incorporar al trabajo, el siguiente formato de solicitud de designación de tutor que podrá descargar haciendo click AQUÍ

  2.3.- La carta de aceptación de la Empresa/Organización/Institución donde realizará el trabajo de investigación (cuando aplique). Este documento no se encuentra previsto en la normativa, sin embargo, se considera exclusivamente para fines administrativos.

   2.4.- El índice general es una relación de los títulos de las partes que integran el proyecto, con indicación del número de la página en que se inicia cada una de ellas, y en el orden y forma de aparición. Se diagrama como se ilustra en anexos C e I. Para ver un ejemplo de ÍNDICE GENERAL desglosado haga click AQUÍ

3.-  Organizar el texto del proyecto de acuerdo a los Capítulos y/o Secciones correspondientes y corregir lo que se le ha señalado en cada uno de los capítulos evaluados. NO OLVIDE QUE LOS CAMBIOS EFECTUADOS EN ALGÚN CAPÍTULO PUEDEN IMPACTAR AL RESTO DE ELLOS. FAVOR LEER CUIDADOSAMENTE TODO SU DOCUMENTO. 

Recuerde:

• Incluir el Índice de Cuadros (anexos J o K) según el caso, de tal manera que refleje el contenido de su trabajo.
• Elaborar la Lista de Referencias, de acuerdo a lo indicado en la séptima parte de la normativa, (anexos D y M) con todos los autores y/o documentos citados, no los consultados. Verificar este aspecto detalladamente, es de suma importancia.
• Reflejar las citas textuales correctamente, de acuerdo a lo indicado en la séptima parte de la normativa, (anexo Ñ).
• Indicar el título de su proyecto: NO EL OBJETIVO GENERAL. Se espera que sea un reflejo del mismo, por lo general no suele colocarse el verbo.
• Citar, en el Marco Teórico Referencial, los textos/artículos científicos de producción nacional.
• Consignar al momento de la entrevista/defensa lo siguiente:

               Proyecto final, impreso en ambas caras y encuadernado con portadas trasparentes (sin color, traslúcido).

               Los tres capítulos corregidos por la profesora,

               

4.- Efectuar al documento las consideraciones realizadas en el aula de clases.
5.- Enviar proyecto definitivo vía electrónica a la dirección de correo facilitada por el profesor de la asignatura, colocando en el asunto lo siguiente (respete mayúsculas, minúsculas y símbolos especiales, tal como aparece en el ejemplo):
Ejemplo; Asunto: ProTG/LM-1S-2016/Pérez-Márquez-Rivas

Si desea ver un ejemplo sobre las páginas preliminares haga click   AQUÍ

Un espacio para la reflexión, hoy 8 de marzo del 2015, Día Internacional de la Mujer. Por: Laura Maldonado Acosta

Por: Laura Maldonado Acosta

Hoy me he levantado con ganas de dar un aire musical a este día, y no lo hago de manera inocente, sino más bien para poner de relieve un entramado social que aun siendo concebido en el siglo pasado, en la década de los 90, persiste de la manera más peligrosa posible: desde el silencio, estando presente en los corazones, la conciencia y el accionar de muchos, inclusive de muchas.

La violencia sutil y maquillada a la cual se encuentran sometidas las mujeres que hacen vida en los espacios públicos, especialmente en las altas esferas, está más presente que nunca; están y no están, es la gran dicotomía, la voz como representación de un eco lejano en los oídos de aquellos que dicen "escuchar" para hacer congruente su imagen con lo que se espera de ellos, pero jamás con sus verdaderos deseos. Hay quienes lo hacen conscientemente y quienes no, lo cierto es que me cuesta indicar cuál de los dos resulta más peligroso.

La música y letra encargada de amenizar estas palabras —para quien así lo considere— está a cargo del grupo Los Prisioneros, en una de las piezas más reconocidas, y de más está decir: polémica, como lo es Corazones rojos. Resulta importante destacar que el momento histórico en el cual se edita Corazones, albúm que recoge esta pieza, es sumamente importante para comprender la carga emocional de sus letras: el 11 de marzo de 1990 en el nuevo congreso ubicado en la ciudad de Valparaíso, Patricio Aylwin da inicio al ‘proceso de transición’ a la democracia, quien pactó junto a la derecha económica y política un Chile totalmente acorde al nuevo orden global. Aylwin fue el primer presidente democráticamente electo tras el golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973, en el que fue derrocado Salvador Allende y se instauró el Régimen Militar encabezado por Augusto Pinochet.

En este contexto histórico, signado por elementos de carácter político, Jorge González, integrante de la banda musical Los Prisioneros, en muchas entrevistas ha dicho que en Corazones sus preocupaciones parten más de una experiencia marginal. Pero no sólo del marginado social, sino del lado del homosexual, del drogadicto, del desdichado, del descarriado, y de la mujer, como es evidente en Corazones Rojos. Si hay un tema que define lo micro político de forma más explícita, ese es Corazones Rojos. Quizás es en donde González es el Prisionero de los 80, sin embargo, lo es desde todo un ángulo de resistencia minoritaria. Corazones Rojos es una burla al machismo, en este caso de la sociedad chilena, pero que en la realidad no le pertenece únicamente a ésta. Representa un análisis micro-social contundente, planteado desde la mirada del hombre, con un aire déspota.

Es mi intención, compartir esta letra para la reflexión, tomada por analogía para reflejar el tipo de luchas que las mujeres han tenido y tienen aún que enfrentar. Considerando, no como único, pero si uno de los más significativos, aquel fatídico hecho ocurrido el 8 de marzo (discutible) de 1911, que costó la vida de más de 140 mujeres, quienes quedaron atrapadas en un incendio originado en una fábrica de algodón ubicada en Nueva York. Se comenta que las puertas estaban aseguradas con candados para tener control de las mujeres ante cualquier acción de protesta y, que al presentarse el incendio, quedaron atrapadas. Lo importante, en todo caso, es que con esta conmemoración se reconoce el papel histórico que ha representado la mujer en la lucha por la reivindicación de la equidad social (Delgado de Smith, 2015). Puede observar el vídeo a continuación:

Para revisar la letra: Letra, Corazones Rojos

Para culminar, les dejo mi reflexión, desde lo más profundo de mi corazón: Mujer no seas objeto, reivindica, como a lo largo de la historia se ha hecho, tus derechos como sujeto, desde la confrontación de las ideas, dale poder a tu voz y sustenta con argumentos, los tienes y debes apelar a ello. Que sepan que estas allí, que has estado allí y que jamás dejaras de estar. Ama, cuida, protege, consiente y atiende con todo tu ser a tus amados tesoros —compañer@s de vida, hij@s, madre, padre, herman@s, amig@s, compañer@s— con el mayor de los esmeros, como solo tú lo sabes hacer, pero no permitas ¡jamás! que te excluyan de la posibilidad de recibir de vuelta todo aquello que te engrandece excepcionalmente, pero que no te pertenece exclusivamente.

Te recomiendo estos links donde pueden ampliar elementos que se han considerado acá:

1. Sobre temas de mujer y muchos más:

http://yamilesmith.blogspot.com/2010/03/dia-internacional-de-la-mujer.html

2. Un poco más acerca de los prisioneros y su albúm Corazones:

http://revistaspazz.com/revista/100discos/13-corazones-review

Gracias MIL, por el tiempo dedicado a la lectura…

Seminario de Investigación III - Especialización en Gerencia en Protección Industrial - Universidad de Carabobo

COHORTE 2012 SABATINA - TERCER CUATRIMESTRE (Septiembre - Diciembre 2014)
Seminario de Investigación III
Especialización en Gerencia en Protección Industrial
Área de Estudios de Postgrado
Universidad de Carabobo
Venezuela

PLAN DE TRABAJO

SEMANA	CLASE Nro.	FECHA	ACTIVIDADES PREVISTAS
01	01	Septiembre, 20	Estatus del proyecto de investigación, propósito y alcance del seminario III
03	02	Octubre, 04	Coherencia discursiva, metodología y métodos de investigación, naturaleza y diseño de la investigación.
05	03	Octubre, 18	Estrategia metodológica
07	04	Noviembre, 01	Población y muestra, colectivo a investigar, unidad de análisis, técnicas e instrumentos de recolección de datos
09	05	Noviembre, 15	Integración del proyecto de investigación, documento definitivo
11	06	Noviembre, 29	Retroalimentación y aspectos administrativos.

Evaluaciones
1. Asignaciones complementarias (20%)
2. Trabajo escrito final (proyecto de investigación) (70%)
3. Asistencia y participación (10%)

Información de interés

A continuación se adjuntan a esta publicación documentos de consulta frecuente en el transcurso del seminario, disponibles para  descargar/imprimir.

1. Normativa para los Trabajos de Investigación de la FaCES AQUÍ

Reprogramación de Actividades - Seminario de Investigación I - Especialización en Gerencia en Protección Industrial

COHORTE 2012 SABATINA PRIMER CUATRIMESTRE (Abril - Junio 2014) REPROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
Seminario de Investigación I
Especialización en Gerencia en Protección Industrial
Área de Estudios de Postgrado
Universidad de Carabobo
Venezuela

PLAN DE TRABAJO
Reinicio de actividades: 26 de Abril 2014
Culminación de actividades: 07 de Junio

SEMANA	CLASE Nro.	FECHA	ACTIVIDADES PREVISTAS
02	01	Febrero, 08	Introducción al seminario de investigación y propósitos
02	01	Mayo, 03	Documentos académicos y la idea de investigación
04	02	Mayo, 17	Aproximación al planteamiento del problema
06	03	Mayo, 31	Objetivos de investigación
08	04	Junio, 07 (Por confirmar)	Presentación de los avances

Evaluaciones
1. Trabajo escrito final y presentación (80%)
2. Asistencia y participación (20%)

Información de interés

A continuación se adjuntan a esta publicación documentos de consulta frecuente en el transcurso del seminario, disponibles para  descargar/imprimir.

1. Boletín informativo Protección industrial AQUÍ 
2. Lectura Nro. 01 AQUÍ
3. Normativa para los Trabajos de Investigación de la FaCES AQUÍ
4. *Líneas de Investigación de la FaCES Campus Bárbula AQUÍ 

*NOTA IMPORTANTE: Para revisar el documento número 4, debe tomar en consideración únicamente las líneas de investigación correspondientes a la Escuela de Relaciones Industriales, identificadas bajo el nombre de LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS DEL TRABAJO (LAINET), páginas de la 35 a la 40.

Un poco de historia sobre el 1° de mayo, Día del Trabajador: Recordar es vivir

Por: Laura Maldonado Acosta

Compiladora

     El motivo original de esta conmemoración ocurrió en Chicago, Estados Unidos, en el año 1886. Miles de trabajadores, dirigidos por la “Noble Orden de los Caballeros del Trabajo”, obreros anarquistas, acordaron iniciar el 1° de mayo, una huelga general reclamando, principalmente, que la jornada laboral diaria disminuyera, una de sus consignas era: “8 horas para el trabajo, 8 para el sueño y 8 para la casa”.

La huelga por la jornada de 8 horas estalló de costa a costa de los Estados Unidos. Más de cinco mil fábricas fueron paralizadas y 340 mil obreros salieron a calles y plazas a manifestar su exigencia. En Chicago los sucesos tomaron rápidamente un sesgo violento, que culminó en la masacre de la plaza Haymarket el 4 de mayo y en el posterior juicio amañado contra los dirigentes anarquistas y socialistas de esa ciudad, cuatro de los cuales fueron ahorcados un año y medio después.

Cuando los mártires de Chicago subían al cadalso, concluía la fase más dramática de la presión de las masas asalariadas, en Europa y América, por limitar la jornada de trabajo. Fue una lucha que duró décadas y cuya historia ha sido olvidada, ocultada o limpiada de todo contenido social, hasta el punto de transformar en algunos países el 1.° de mayo en mero “festivo” o en un día franco más. Pero sólo teniendo presente lo que ocurrió, adquiere total significación la fecha designada desde entonces como “Día Internacional de los Trabajadores”.

A mediados del siglo XIX, tanto en Europa como en Norteamérica, en las emergentes factorías industriales, se exigía a los obreros trabajar doce y hasta catorce horas diarias, durante seis días a la semana, incluso a niños y mujeres, en faenas pesadas y en un ambiente insalubre o tóxico. Los emigrantes europeos, que llegaban entonces a los Estados Unidos en busca de un mundo mejor, cambiaron (a lo más) los resabios feudales que todavía pesaban sobre sus hombros por la voracidad desbocada de un capitalismo joven, que multiplicaba sus ganancias ampliando al máximo la jornada de trabajo. Extraños en un país desconocido, los inmigrantes crearon las primeras organizaciones de obreros agrupándose por nacionalidades, buscando primero el apoyo y la solidaridad de los que hablaban la misma lengua, constituyendo luego gremios por oficios afines (carpinteros, peleteros, costureras), y orientando su acción por las vías del mutualismo.

América era también el campo de experimentación para algunos socialistas utópicos, que crearon en los Estados Unidos colonias comunitarias, como las de Robert Dale Owen (1825), Charles Fourier y Etienne Cabet, constituidas por trabajadores emigrados. Los obreros propiamente norteamericanos se limitaban a buscar consuelo para sus sufrimientos terrenales en las diferentes sectas religiosas existentes en el país. Fueron inmigrantes ingleses pobres los que primero diseminaron inquietudes sociales entre sus hermanos de clase, y los mismos continuaron en territorio americano la lucha ya extendida en Inglaterra por la reducción de la jornada de trabajo.

El desarrollo de la industria manufacturera, el perfeccionamiento de máquinas y herramientas, la concentración de grandes masas obreras en los Estados del Noreste, proporcionaron el terreno donde germinó la propaganda de los emigrados. La primera huelga brotó, 60 años antes de los sucesos de Chicago, entre los carpinteros de Filadelfia, en 1827, y pronto la agitación se extendió a otros núcleos de trabajadores. Los obreros gráficos, los vidrieros y los albañiles empezaron a demandar la reducción de la jornada de trabajo, y 15 sindicatos formaron la “Mechanics Union of Trade Associations” de Filadelfia. El ejemplo fue seguido en una docena de ciudades; por los albañiles de la isla de Manhattan; en la zona de los grandes lagos, por los molineros; también por los mecánicos y los obreros portuarios.

En 1832, los trabajadores de Boston dieron un paso adelante en sus demandas y se lanzaron a la huelga por la jornada de diez horas, agrupados en débiles organizaciones gremiales por oficios. Pese a que el movimiento se extendió a Nueva York y Filadelfia, no tuvo éxito. Afirmó, sin embargo, el espíritu de combate de los asalariados, que siguieron presionando por sus reivindicaciones.

Tres años después, el Congreso Obrero Socialista, brazo sindical de la 2ª Internacional, reunido en París, acordó promover que el 1 de mayo fuese declarado “Día de los Trabajadores” en todo el mundo. Primero fueron pocos los países en donde se adoptó tal conmemoración. Luego muchos más. Hoy se conmemora en la mayoría. Curiosamente, en Estados Unidos, nación en la que surgió el motivo, el Día del Trabajo – Labor Day” – no se celebra el 1 de mayo sino el primer lunes de septiembre.

Por su parte, en Venezuela, si bien el Presidente Isaías Medina Angarita fue el primero en decretar la conmemoración del Día del Trabajador, no fue hasta el gobierno de Rómulo Betancourt que esta fecha sería establecida como feriada y con derecho a remuneración por parte de los trabajadores. Desde entonces, las organizaciones sindicales han tenido un papel protagónico en la exigencia de mejoras laborales para los trabajadores, adaptadas a las necesidades y realidades de nuestro tiempo.     

Fuente consultada:

Para acceder a la información completa y detallada sobre la historia del 1° de Mayo, te invito a visitar este sitio: La Unión General de Trabajadores (UGT). Organización Sindical Obrera Epañola

Una crónica puntual de aquellos días, realizada por José Martí, retrata muy bien esa gesta; puedes tener acceso a ella mediante este link: Los Mártires de Chicago, por José Martí para el Diario La Nación

Seminario de Investigación I - Especialización en Gerencia en Protección Industrial - Universidad de Carabobo

COHORTE 2012 SABATINA PRIMER CUATRIMESTRE (Enero - Abril 2014)
Seminario de Investigación I
Especialización en Gerencia en Protección Industrial
Área de Estudios de Postgrado
Universidad de Carabobo
Venezuela

PLAN DE TRABAJO

SEMANA	CLASE Nro.	FECHA	ACTIVIDADES PREVISTAS
02	01	Febrero, 08	Introducción al seminario de investigación y propósitos
04	02	Febrero, 22	Documentos académicos y la idea de investigación
06	03	Marzo, 08	Aproximación al planteamiento del problema
08	04	Marzo, 22	Objetivos de investigación
10	05	Abril, 05	Presentación de los avances
12	06	Abril, 19	Retroalimentación

Evaluaciones
1. Trabajo escrito (30%)
2. Trabajo escrito final y presentación (50%)
3. Asistencia y participación (20%)

Información de interés

A continuación se adjuntan a esta publicación documentos de consulta frecuente en el transcurso del seminario, disponibles para  descargar/imprimir.

1. Boletín informativo Protección industrial AQUÍ 
2. Lectura Nro. 01 AQUÍ
3. Normativa para los Trabajos de Investigación de la FaCES AQUÍ
4. *Líneas de Investigación de la FaCES Campus Bárbula AQUÍ 

*NOTA IMPORTANTE: Para revisar el documento número 4, debe tomar en consideración únicamente las líneas de investigación correspondientes a la Escuela de Relaciones Industriales, identificadas bajo el nombre de LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS DEL TRABAJO (LAINET), páginas de la 35 a la 40.

Período Lectivo Extraordinario (PLE). Plan de Evaluación, Proyectos de Investigación, Escuela de Relaciones Industriales

1. PLAN DE EVALUACIÓN

Primer avance (30 %)

El capítulo I consta de tres aspectos: objeto de estudio o planteamiento del problema; objetivos y justificación. ¿Qué se espera? El alumno deberá entregar un documento de siete (7) cuartillas donde desarrolle los tres aspectos mencionados. Para ello, deberá tomar en cuenta las orientaciones dadas en clases y la bibliografía recomendada.

Segundo avance (20%)

El capítulo II consta de tres grandes ejes: antecedentes; la teoría y/o disciplina de referencia y las bases teóricas. ¿Qué se espera? El alumno debe entregar un documento de aproximadamente veinte (20) cuartillas donde aborde los aspectos mencionados tomando en cuenta las orientaciones dadas en clases y la bibliografía recomendada. También deberá ilustrar un esquema de trabajo a desarrollar con el tutor cuando sea aprobado el proyecto. Este esquema es tentativo y podrá ser modificado en el transcurso de la elaboración del trabajo de grado.

Tercer avance (20%)

El capítulo III consta de cuatro ejes: naturaleza de la investigación; colectivo a investigar y/o unidad de análisis y/o población y muestra; instrumento y técnicas de investigación, así como la estrategia metodológica.

¿Qué se espera? El alumno deberá entregar un documento de aproximadamente cinco (5) cuartillas donde desarrolle en términos de planificación los aspectos mencionados, tomando en cuenta las orientaciones dadas en clases y la bibliografía recomendada.

Proyecto de investigación (30%)

El proyecto de investigación consta de tres capítulos, la carta del tutor, índice, introducción y lista de referencias. 

Para descargar/imprimir versión completa del Plan de Evaluación, haga click AQUÍ 

2. *Normativa para los Trabajos de Investigación de la FaCES AQUÍ
3. Líneas de Investigación de la FaCES Campus Bárbula AQUÍ 

*NOTA IMPORTANTE: Para revisar el documento número 2, debe tomar en consideración únicamente las líneas de investigación correspondientes a la Escuela de Relaciones Industriales, identificadas bajo el nombre de LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS DEL TRABAJO (LAINET), páginas de la 35 a la 40.

Bienvenidos al 1S-2013, Proyectos de Investigación, Escuela de Relaciones Industriales

A continuación disponibles para descargar los siguientes documentos de interés para la asignatura de Proyectos de Investigación:

1. PLAN DE EVALUACIÓN (1S – 2013)

Primer avance

Fecha de entrega: sesión 5 (30 %)

El capítulo I consta de tres aspectos: objeto de estudio o planteamiento del problema; objetivos y justificación. ¿Qué se espera? El alumno deberá entregar un documento de siete (7) cuartillas donde desarrolle los tres aspectos mencionados. Para ello, deberá tomar en cuenta las orientaciones dadas en clases y la bibliografía recomendada.

Segundo avance

Fecha de entrega: sesión 7 (30%)

El capítulo II consta de tres grandes ejes: antecedentes; la teoría y/o disciplina de referencia y las bases teóricas. ¿Qué se espera? El alumno debe entregar un documento de aproximadamente veinte (20) cuartillas donde aborde los aspectos mencionados tomando en cuenta las orientaciones dadas en clases y la bibliografía recomendada. También deberá ilustrar un esquema de trabajo a desarrollar con el tutor cuando sea aprobado el proyecto. Este esquema es tentativo y podrá ser modificado en el transcurso de la elaboración del trabajo de grado.

Tercer avance

Fecha de entrega: sesión 9 (25%)

El capítulo III consta de cuatro ejes: naturaleza de la investigación; colectivo a investigar y/o unidad de análisis y/o población y muestra; instrumento y técnicas de investigación, así como la estrategia metodológica.

¿Qué se espera? El alumno deberá entregar un documento de aproximadamente cinco (5) cuartillas donde desarrolle en términos de planificación los aspectos mencionados, tomando en cuenta las orientaciones dadas en clases y la bibliografía recomendada.

Proyecto de investigación, entrevista y/o presentación

Fecha: sesión 11 (15%)

El proyecto de investigación consta de tres capítulos, la carta del tutor, índice, introducción y lista de referencias. 

Para descargar/imprimir versión completa del Plan de Evaluación 1S-2013, haga click AQUÍ 

2. Programa de la Asignatura AQUÍ 
3. *Normativa para los Trabajos de Investigación de la FaCES AQUÍ
4. Líneas de Investigación de la FaCES Campus Bárbula AQUÍ 

*NOTA IMPORTANTE: Para revisar el documento número 2, debe tomar en consideración únicamente las líneas de investigación correspondientes a la Escuela de Relaciones Industriales, identificadas bajo el nombre de LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS DEL TRABAJO (LAINET), páginas de la 35 a la 40.